1、职业培训目标与职业岗位需求0距离
　　CETTIC职业岗位培训合格证书的培训瞄准岗位人才缺口，制定职业岗位培训计划；针对职业岗位对知识、技能的要求设置课程；指导就业与跟进服务相结合。真正实现“职业培训目标与就业岗位需求0距离”。
　　2、CETTIC职业岗位培训合格证书的培训是为就业和经济发展服务的
　　前沿产业应用领域就业岗位培训项目的开展是实施国家就业促进计划的一部分，是在政府指导下，经过社会资源的有机整合，对前沿产业应用领域中准备进岗或已经在岗而要求提高的人群进行培训。充分体现了培训来自于市场，推广应用于市场，直接服务于就业者和用人单位特点。这是前沿产业应用人才的培训，是为就业服务和经济发展服务的培训。这种培训，一是直接指向岗位，做到领域化、行业化、专业化、职业化、岗位化、模块化。二是培训内容是全新的。学什么干什么，干什么学什么，知识模块化。三是培训方法是灵活的。需要什么学什么，你变我也变。边学边干，边干边学，不拘泥于固定模式。四是培训方式是多样化的。理论知识和通用知识部分，通过搭建远程教育平台，利用现代化技术资源逐步实现理论知识和通用知识教学远程化。技能技巧的实务环节，充分利用企事业单位、大中专院校、科研部门的先进的现代技术设备，建立地面辅导站和实习基地。利用辅导站雄厚的师资力量和实习基地导师逐步实现项目案例实务教学地面化。学员现场亲自动手操作，学会了即可上岗工作。通过政府政策资源和社会资源的有机整合，达到了最小成本与最大效果的统一。就业是民生之本，解决就业问题是政府天字号的工程。我们推出的就业岗位培训项目，是为就业和经济发展服务的，是引领新领域新职业新岗位培训模式的试验田，是缩短养成阶段与上岗距离的加速器。
　　3、CETTIC职业岗位培训合格证书是职业资格证书的延伸和补充
　　通过CETTIC前沿产业应用领域就业岗位培训，考试合格者由中华人民共和国劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发全国统一的职业岗位合格证书《CETTIC职业岗位培训合格证书》，此证书是国家对申请人的具体岗位的专业知识、技术、能力的认可，是从业人员就业岗位技能水平的证明，是求职、任职、单位录用的重要依据之一。CETTIC职业岗位培训合格证书是过程化、程序化、环节化、事件化、模块化、岗位化、职业化的证书体系，充分体现企业需求和岗位技能要求，将培训目标与就业岗位0距离作为培训目标，是国家职业资格证书最重要的延伸和补充。

　　多年来，我国的学历学位教育培养了大批高精尖人才和高素质的劳动者，他们在我国的社会主义建设的各条战线上发挥了不可替代的作用。然而，由于多年来的计划经济的束缚，教育体制改革难度很大，致使大中专毕业生就业率不高，还要经过毕业后培训才能基本胜任岗位工作。CETTIC职业岗位培训，正是要弥补学历学位教育的不足，培养大中专学生的就业能力和创业能力，在经过几年的学历学位教育基础上，针对学生未来从事的工作进行岗位培训，特别是要在实践环节上下功夫，让学生在毕业前就掌握一、二种技能，得到学历学位证书的同时，又拿到岗位合格证书，毕业之日就是上岗之时。学历学位证书是就业的基础，CETTIC职业岗位培训合格证书是就业的捷径，是缩短养成教育与就业之间距离的加速器。

　　职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，它反映特定职业的实际工作标准和规范，以及劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平。我国实行职业资格证书制度以来，大大地提高了劳动者的素质及其社会地位，促进了职业教育的发展和就业培训计划的实施。随着全球经济一体化的进展，新产业、新领域、新知识、新技术、新技能层出不穷，职业分类、岗位分工越发细化起来，如何在千变万化的过程中培养劳动者的就业能力，创新精神和创业能力，这是不可回避的新课题。劳动者获得了职业资格证书，这意味着他具备了这个职业所要求的学识和能力，而这种学识和能力如何体现和发挥出来？CETTIC职业岗位培训为之提供了展示自己聪明才智的空间和平台。职业资格证书是国家统一制定的认证标准，这个标准一旦确定下来，就具有相对稳定的特点，在舜息万变的当今世界，这种稳定性的负面影响是满足不了市场经济对人才的需求。CETTIC职业岗位培训以她的前沿性、灵活性和适用性弥补了职业资格证书的不足。CETTIC职业岗位培训合格证书是职业资格证书的延伸和补充，这是显而易见的。

　　中华人民共和国职业教育法》第一章第八条规定“在我国实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度”。
　　国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中强调要“注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和应用人才。”决定中还指出：“大力推行劳动预备制度，严格执行就业准入制度。用人单位招收录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业（工种），必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业（工种），必须从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。从事个体工商经营的，也必须接受职业教育和培训。劳动保障、人事等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度。加强监督管理，对违反规定，随意招收未经职业教育或培训人员就业的要责其纠正并给予处罚。”
　　为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发[2003]16号）精神，实施人才强国战略，加快高技能人才队伍建设，劳动和社会保障部决定在全面实施国家高技能人才培训工程的基础上，从2004年到2006年的三年内，在制造业、服务业及有关行业技能含量较高的职业中，实施50万新技师（包括技师、高级技师和其他高等职业资格人才）培训计划，通过企业岗位培训、学校培训教育、个人岗位提高相结合的方式，加快培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才，以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才，并以此推动技能人才队伍的整体建设，带动各类高、中、初技能人员梯次发展，形成“培养快、使用好、待遇高”的高技能人才培训与使用激励机制。当前，我们推广职业岗位合格证书项目，旨在面向就业积极开展职业教育培训，拓宽就业渠道和增加就业岗位，促进劳动者就业，化解社会矛盾，这正是国家所希望的。
　　教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》（教职成[2003]5号）中强调：“技能性紧缺人才的培养和培训实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合，加强学历教育与职业培训的沟通。要建立学分转换等相应的机制，把学历教育中的专业能力要求与国家标准以及相关行业和合作企业的用人要求结合起来。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面为学生获得培训证书和职业资格证书提供方便，使学生在取得学历证书的同时，按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书。”
　　党中央、国务院高度重视职业教育，当成中国积极就业政策的一个重要内容，这就为我们的CETTIC职业岗位就业培训与广大的劳动者就业和再就业提供了政策支持，为企业的人力资源建设提供了政策保障。

　　一个人不管是学习10年还是20年甚至更长时间，最终所从事的是某一领域某一行业某一专业某一职业某一岗位或某一模块的工作，而 CETTIC职业岗位培训就是针对岗位特点和模块要求来设置课程，进行培训的。因此CETTIC前沿产业应用领域新知识、新技术、新技能的岗位培训，从根本上讲是为就业和经济发展服务的培训。培训目标与就业岗位0距离，对于求职者说，无论是高学历高学位或低学历低学位还是新生劳动力初次就业或下岗失业人员再就业，都可以通过岗位培训，获得更高的岗位技能，提高适应岗位变化能力，激发创新能力，增强就业的稳定性，获得更高的经济收益。对于那些具有潜在创业素质的人员来说，提高创业的成功率，形成以岗位培训促进创业，以创业带动就业的良性机制。就业是民生之本，是政府的第一号工程，推行CETTIC职业岗位培训合格证书是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，是实施“人才强国”战略的重要内容。在提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要的现实意义和深远的历史意义。